logoДобро пожаловать!

Цель сборника научных трудов – осуществлять продуктивный обмен идеями специалистов разных наук (философов, лингвистов, историков, психологов, литературоведов, культурологов, фольклористов и др.); обсуждать дискуссионные проблемы когнитивной деятельности и когнитивных способностей человека; оперативно корректировать подходы и методы изучения и делать обобщения с опорой на достижения, полученные в разных областях знаний; содействовать внедрению результатов научно-исследова­тельских работ в учебную, научную и практическую деятельность на территории Русского Севера, других регионов страны и зарубежья.

Будучи междисциплинарным, сборник научных трудов «Проблемы концептуализации действительности» публикует статьи, в которых рассматриваются способы репрезентации в различных типах знаков и структур результатов познания окружающей действительности и внутреннего мира человека. Журнал адресуется специалистам в области когнитивистики как в России, так и за рубежом, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами национального мировидения, духовной культуры народов.

Раздел 1.  Плюрализм картин мира и способы их описания охватывает работы, в которых рассматривается эволюция мировоззренческих понятий; осмысливаются духовные и нравственные категории, актуальные и традиционные ценности культуры, личности; выявляется региональное своеобразие картин мира, а также актуализация и деактуализация языковых и неязыковых знаков в связи с изменениями в обществе.

Раздел  2. Принципы и методы описания языковой картины мира представляет работы, в которых рассматриваются особенности языковой концептуализации, национальная, культурная, историческая и социальная ее обусловленность; методы и приемы, позволяющие на основе анализа языковых единиц и текстов различных хронологических и территориальных срезов извлекать информацию для моделирования отдельных фрагментов языковой картины мира.

Раздел  3.  Художественная модель мира содержит работы, в которых анализируются отдельные мировоззренческие категории писателей; индивидуальное смыслонаполнение национальных концептов; раскрывается специфика средств художественного изображения, производится сопоставление концептуальных черт, проявляющихся в текстах как отечественных, так и зарубежных авторов.

Раздел  4. Образовательные системы и сохранение национальных ценностей  включает работы, в которых авторы размышляют о путях сохранения национальных ценностей в образовательных системах, о новых подходах в теории и практике преподавания.

Текст сборника

Все статьи

Авторы

Все авторы